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基于建构教学理论,网络课程采用的表现形式要符合学习者的认知心理,知识的呈现形式要具有层次性和系统性。导航的设计,既要使课程的能够有机的结合,又让学习者学习时不会迷航。基于这样的考虑,在对课程的页面设计上采用了树形折叠式菜单,树形菜单对每一个的知识点都进行了有效的安排。该导航方式给学习者以极大的灵活性,有效地避免了学习者面对信息的海洋的盲目性和无序性。
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