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对于培训管理者来说,减轻了工作负担,丰富了自身的教学手段,提高管理水平,提供始终如一的高质量培训,而且效果可量比评估。
对于学员来说:随时随地的可以学习,提高学习的积极性,有目标有方向的学习,自主地在学习工作中安排学习,个人全面发展,价值提升,同时也加强与他人交流、协作。

学习资源的设计
学习资源是指与问题解决有关的各种信息资源。为了更好的理解问题和建构自己的智力模式,学习者要尽可能占有大量信息,以便形成对问题的把握,从而形成意义的建构。在网络课程中,针对每一个知识单元,力求配置一些相关的文本、音视频及动画等信息资源,这样有助于将所讲授知识具体化、形象化。同时提供与外部相关网站的动态链接,为学习者的学习提供多种渠道。这种外延式的教学设计体现了让学习者主动探索、寻求满足自身知识获取的途径和方法,学习者解决信息资源的获取和有效利用问题。信息资源应具备一定的引导性、广泛性和针对性。
基于以上的设计,网络课程中建立了网络资源库,所收集的资料与学习内容紧密相连,具有一定的针对性,学习者自主学习。该资源将以“网络课堂资源类”和“各大高校试题类”的形式呈现给学员。不仅有利于学生解决问题,而且使学生从各种角度认识问题,从而逐渐培养学生发散性思维和创造能力。该试题主要为测评系统提供试题源。

教育软件打造口碑
如今做教育培训app开发的线下教培机构有很多,想在这广大的app市场里面被用户坚定的选择并不容易,所以一款教育app成为快消品的概率特别大,因此必须打造的,用口碑效应提高用户粘性,杜绝简单的教学资源移移植,主打教学质量和内容,这样才能得到忠实的客户群体。
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