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首先，创新教师的观念。新课程中教师将从知识的传授者的角色中解放出来，应该从奏者过渡到伴奏者，许多教师把自己看成了主体，结果学生在接受知识的过程中，不善于参与，不积极思考。所以教师再也不能把传授知识作为自己的主要任务和目的，而应该成为学生活动的组织者、引导者。因此，教师只有改变自己是主讲的观念，实施教学创新，让学生也主动参与进来真正成为学习的主体。
教师在课堂上不仅是传授知识的“经师”，更应该是“人师”。在学生学习过程中，教师要给予充分的帮助，成为学生的者，而并非训导者。
教学信息处理与传递
在网络教学平台中，教师可以通过选择相关的教学资源（可以是公共的、也可以是个人的）编写教案、对教学信息进行有效的处理，然后通过发布教案，实现教学信息的传递，进行正常的教学活动。学生不仅可以在课堂中与教学一起学习、还可以随时在公共计算机房、图书馆、宿舍、家里通过网络进行学习。
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