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职业培训考试系统 在线学习培训系统开发
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产品描述

课程视频、音频 支付微信、支付宝 平台微信公众号、小程序、APP 模块课程、会员、订单、师资等 营销推荐有礼
(1)找课程(按文化课、兴趣班等分类)  机构列表,及详情。
(2)代金券  我们系统生成代金券,在任何已入驻的机构都可以验证,我们和机构都可以查询和统计。
(3)政策信息  升学等相关政策信息。
(4)机构管理(包括机构和教师管理)  机构上传信息,个人教师上传信息。
(5)管理员审核内容,设置优惠券使用上限及开通咨询电话。
(6)注册会员及跟踪记录 微信应该就是关注,直接赠送代金券,家长还可以通过分享领优惠的形式再领优惠券(参照滴滴),我们需要对会员分享及领取代金券,一键拨号咨询,代金券验证进行统计。为会员赠送积分并可选择兑换礼品。
(7)评价功能和定位功能
职业培训考试系统
教育软件加入更多互动功能
相对于线下的面对面授课学习,线上学习在互动性上自然会有所薄弱,所以在教育培训app开发时应基于技术和宽带多加投入资本,推出多种多样的互动功能和流畅的教学互动体验,让教学的整体更加生动且立体,呈现多元化的互动教学体验模式。
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全模式课程 · 线上线下充分融合
随时随地自我学习,学习形式视频、音频、文档、H5、SCORM应有尽有,更有作业、练习、打卡穿插巩固,效果从未如此省心简单
职业培训考试系统
学习情境的设计与开发
  建构学习理论重视学习情境的建构,学是离不开一定的情境的,知识也总是在一定的情境中才有意义。只有把学习者置于真实的情境中,并尽可能在实际任务中获取经验和建构知识,才能使学习者掌握并学会应用知识。脱离情境的教学必然是枯燥无味的,而且这种抽象的教学内容不利于学习者对知识的建构。因此,基于建构学习理论,需要将问题具体化,还原知识的背景,恢复其原来的生动性、丰富性。这就要求网络课程利用多种手段创设这种虚拟情境,帮助学生实现知识的意义构建。基于此原则网络课程学习情境的设计具体包括导航设计、界面设计和交互情境设计。
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