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强大的在线考试,支持上千人同时在线考试、防抄袭、掉电、加密考卷、考试,并支持语音、视频和各种附件的题型。
教学资源整合。教?W资源是微信网络课程平台的核心,但考虑到手机阅读的方便性和及时性,与课堂的教学资源和传统网络课程的教学资源相比,微信公众平台上的教学资源应该简洁明了、清晰易懂,无论是文字材料还是视频材料都应进行适当的压缩和整合,以满足微信公众平台对内容大小的要求。另一方面,需要深入讲解的教学内容,可以将详细的教学资源在基于web的网络课程平台上进行建设,将web课程平台上的图文信息以URL的方式添加到课程微信公众平台上,通过基于web的网络课程平台可以提供更多的资源信息,丰富微信课程平台的教学内容,方便学员对课程的深入学习,实现网络课程平台和微信课程平台的对接。
培训教师,建设一支高素质教师队伍
《关于推进教师教育信息化建设的意见》中明确地提出了“十五”期间教师教育信息化建设的原则:全面推进现代信息技术和教育技术在教师教育中的普及和应用,显著提高中小学教师的信息素养,促进信息技术与学科课程的整合。积极促进教师教育教学方法和手段、管理体制和办学方式的改革创新,探索并初步构建信息环境下教师教育的有效模式。为提高教师的信息化素质,能够顺利开展信息化教育活动营造良好的环境。
可见,要实现教育信息化,首先需要一支能够作为学生表率、会熟练应用信息技术手段开展教育教学活动的教师队伍。而要建立能够作为学生表率、会熟练应用信息技术手段开展教育教学活动的教师队伍,必须加强计算机和网络技术等现代信息技术和知识的培训,对教师进行轮番培训,特别是对青年教师提出明确的目标要求,提出全校计算机扫盲时间表。学校要利用各种机会反复宣传学习计算机、网络等现代信息技术与知识的重要意义,对于普通教师特别是中老年教师,采用只要求掌握具体操作步骤而不是拘泥于应用原理的方法,使大部分教师都能尽快地跨越现代设备的操作关,为全面推动网络教学平台、多媒体计算机教学,打下坚实的基础。
网络课程内容的全面性及操作的智能化
网络课程应以教学为中心,涉及教学所包括到的各项环节和所有内容,实现预定的教学计划。在操作层面,对于学习者而言,网络课程的使用以简捷为宜,体现高度的智能化,避免出现技术含量高、操作复杂的情况。
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