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网络课程的设计与开发
网络课程的设计受诸多因素的影响，但究其成败的关键在于能否对学习内容设计、学习情境设计、学习资源设计和课程评价体系设计的总体性把握。因此，在网络课程设计的实施工作中，应使网络课程的教学内容以及课程的内在逻辑体系和学生的认知规律达到一致性和协调性，采用科学有效的学习评价机制，对学程进行有效地把控，这对于整个网络课程的设计和开发有着十分重要的意义。
在建构学习理论的下我们设计并开发了网络课程，课程主要用于高等学校计算机的课学习。并结合视频、音频处理技术制作网络课程。
全融合社区 · 沉淀群体智慧
培训项目中，有许多过程文件，包括作业、讲义、资料等，有了一个可视化规整空间。对培训项目的管理，圈子融合了班级的概念。
网络课程资源发布计划性和循序渐进性
资源的发布应有计划性，要根据教学规律有目的、循序渐进地发布。若一次性发布一学期的全部学习内容，可能会降低学习的效果，学习者会失去对学习内容的兴趣、新鲜感，同时会降低网络课程的发挥效用。
阅卷统计分析便捷
系统自动阅卷评分+手动判分灵活选择，多种评分标准快速准确 支持考试结果筛选排序，支持excel、word导出 功能强大的统计分析工具，多维度多方面分析设置，一键生成分析结果 柱状图、折线图、饼图等核心数据即时展现，让阅卷分析更直观
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