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首先,网络的信息量大、信息传递便捷、交互性强的特点,有利于开展发现式和协同式教学,培养学生提出问题解决问题的能力,从而有利于学生创造能力的培养。
其次,网络是信息社会为有效的信息获取工具,开展网络教学,有利于培养学生利用网络进行信息的获取、分析、加工的能力,从而有利于能力的培养。
第三,开展网络远程教育,是信息时代为有效的全民教育和教育方式。
后,网络庞大的信息资源、优越的多媒体功能和多向交互功能为教学质量和效益的提高提供了可能。
我们面临的是一个网络服务日臻完善的时代,面临的是一个教育高度信息化的时代,开展网络教学是时代的需要,是学校教学的必然选择。

网络课程内容的全面性及操作的智能化
网络课程应以教学为中心,涉及教学所包括到的各项环节和所有内容,实现预定的教学计划。在操作层面,对于学习者而言,网络课程的使用以简捷为宜,体现高度的智能化,避免出现技术含量高、操作复杂的情况。

在进行网校系统开发的时候,你必须保证开发出来的系统能够满足用户的使用需求,只有这样的系统才能够发挥它应有的作用与价值,从而能够保证网校可以正常的运行,所以这一点必须要满足要求。
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