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(1)找课程（按文化课、兴趣班等分类） 机构列表，及详情。
(2)代金券 我们系统生成代金券，在任何已入驻的机构都可以验证，我们和机构都可以查询和统计。
(3)政策信息 升学等相关政策信息。
(4)机构管理（包括机构和教师管理） 机构上传信息，个人教师上传信息。
(5)管理员审核内容，设置优惠券使用上限及开通咨询电话。
(6)注册会员及跟踪记录 微信应该就是关注，直接赠送代金券，家长还可以通过分享领优惠的形式再领优惠券（参照滴滴），我们需要对会员分享及领取代金券，一键拨号咨询，代金券验证进行统计。为会员赠送积分并可选择兑换礼品。
（7）评价功能和定位功能
基于建构教学理论，网络课程采用的表现形式要符合学习者的认知心理，知识的呈现形式要具有层次性和系统性。导航的设计，既要使课程的能够有机的结合，又让学习者学习时不会迷航。基于这样的考虑，在对课程的页面设计上采用了树形折叠式菜单，树形菜单对每一个的知识点都进行了有效的安排。该导航方式给学习者以极大的灵活性，有效地避免了学习者面对信息的海洋的盲目性和无序性。
远程教育系统架构设计
由于当下的远程教育系统应用场景复杂且多变，这就对开发人员提出了更高的要求，既要以用户体验为准，还要设计出应用于不同的业务场景，如大班课、小班课、双师教学、1V1教学等，而且扩展性强，稍微一改动，就能变身为专为企业提供培训的在线培训系统，一体两用。
全面考虑，提高管理人员的素质
管理人员是网络教学平台应用的具体执行者和决策者，管理人员的技术与现在教育技术理念与理论是影响网络教学平台应用与应用水平的重要因素。一般说来管理人员的技术水平不是问题。但很多人都是搞技术的，很容易忽略教育理论的因素；加上这些管理人员中许多都是以年轻人为主，教学经验很少。所以管理人员要意识到自己的不足之处，努力提高自己的素质与教育思想水平。
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