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在线学习平台，是一个可以扩展个开发的学习平台，能帮助企业拥有专属的在线学习培训平台，适合各行各业需求。
对于企业来说，加强企业知识的沉淀、管理、传播和创新，增强企业核心竞争力，提高企业生产与工作效率，增加员工凝聚力，以更低成本了解更多知识，更快的进行学生，提高员的个人业务能力和企业人员的综合素质。
开展网络教学是学校教育面临信息时代的必然选择
教育是一个产业，其产品的好坏需要社会的检验。我们不能脱离社会大环境来讨论人才的素质结构及其培养模式。同样，网络教学是信息时代的产物，我们对网络教学的讨论也必须从信息时代的特点谈起。信息时代特点可以概括为以下几点：
1) "知识膨胀"，信息量大；
2) 知识更新速度快；
3) 人才竞争激烈。
学习资源的设计
学习资源是指与问题解决有关的各种信息资源。为了更好的理解问题和建构自己的智力模式，学习者要尽可能占有大量信息，以便形成对问题的把握，从而形成意义的建构。在网络课程中，针对每一个知识单元，力求配置一些相关的文本、音视频及动画等信息资源，这样有助于将所讲授知识具体化、形象化。同时提供与外部相关网站的动态链接，为学习者的学习提供多种渠道。这种外延式的教学设计体现了让学习者主动探索、寻求满足自身知识获取的途径和方法，学习者解决信息资源的获取和有效利用问题。信息资源应具备一定的引导性、广泛性和针对性。
基于以上的设计，网络课程中建立了网络资源库，所收集的资料与学习内容紧密相连，具有一定的针对性，学习者自主学习。该资源将以“网络课堂资源类”和“各大高校试题类”的形式呈现给学员。不仅有利于学生解决问题，而且使学生从各种角度认识问题，从而逐渐培养学生发散性思维和创造能力。该试题主要为测评系统提供试题源。
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完全桌面化的操作，几乎不用培训即可上手。课程就是目录，课程下存放各种文档和视频，及其灵活自由。每个文档可以设置任意维度的属性，可以按照来设置，可以按照课件类型，比如大纲、材料、课件等来设置，可以按照历史时间来设置等等，方便用户一目了然的找到某一属性下的相关资料
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