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培训教师，建设一支高素质教师队伍
《关于推进教师教育信息化建设的意见》中明确地提出了“十五”期间教师教育信息化建设的原则：全面推进现代信息技术和教育技术在教师教育中的普及和应用，显著提高中小学教师的信息素养，促进信息技术与学科课程的整合。积极促进教师教育教学方法和手段、管理体制和办学方式的改革创新，探索并初步构建信息环境下教师教育的有效模式。为提高教师的信息化素质，能够顺利开展信息化教育活动营造良好的环境。
可见，要实现教育信息化，首先需要一支能够作为学生表率、会熟练应用信息技术手段开展教育教学活动的教师队伍。而要建立能够作为学生表率、会熟练应用信息技术手段开展教育教学活动的教师队伍，必须加强计算机和网络技术等现代信息技术和知识的培训，对教师进行轮番培训，特别是对青年教师提出明确的目标要求，提出全校计算机扫盲时间表。学校要利用各种机会反复宣传学习计算机、网络等现代信息技术与知识的重要意义，对于普通教师特别是中老年教师，采用只要求掌握具体操作步骤而不是拘泥于应用原理的方法，使大部分教师都能尽快地跨越现代设备的操作关，为全面推动网络教学平台、多媒体计算机教学，打下坚实的基础。
内容管理系统
后台内容编辑器采用所见即所得富文本编辑器，具有轻量，可定制，注重用户体验等特点，开源基于MIT协议，允许自由使用和修改代码；屏蔽各种浏览器之间的差异，提供良好的富文本编辑体验；
支持批量上传图片，上传文档，上传视频等功能；
现今社会，学历加技能成为评判一个人是否是人才的重要标准。因此很多人在平时学习工作之余还会参加各种各样的培训课程，有些甚至于留学海外求 学。因此以教育培训为主要业务的企业应运而生。如何更加方便快速的为众多客户提供一对一的个性化服务，成为教育培训行业企业吸引客户的重要手段。 客户众多不便于统一管理：一家教育培训机构的客户可能有数万人之多，每个客户的信息又各不相同。并且这么庞大的客户资源往往分散在不同人员手中，造成了客 户信息不完整，无法针对客户提供个性化服务，同时也面临着客户流失的风险。
对于培训管理者来说，减轻了工作负担，丰富了自身的教学手段，提高管理水平，提供始终如一的高质量培训，而且效果可量比评估。
对于学员来说：随时随地的可以学习，提高学习的积极性，有目标有方向的学习，自主地在学习工作中安排学习，个人全面发展，价值提升，同时也加强与他人交流、协作。
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